Talleres Ed. Primaria
CONVIVIR... VIVIR CON
"Un clima de convivencia positivo entre quienes integran la comunidad educativa contribuye al bienestar y al progreso personal de niños, niñas, jóvenes y personas adultas. El hecho de rela-cionarse con personas diversas resulta enriquecedor siempre y cuando se disponga de las herramientas necesarias para tratar las diferencias de manera constructiva, eso es, buscando el beneficio mutuo."
Boqué, Ma. Carme. En: Educar para la convivencia. Prevención, análisis y negociación, ayuda entre iguales, mediación. Revista En portada N°53. Febrero 2016.
¿De
qué hablamos cuando hablamos de violencia, agresividad y conflicto?
El
término Violencia remite a un desequilibrio de las fuerzas en las relaciones
sociales, que de alguna manera aluden a una lucha de poder. Lleva consigo
una lógica de establecer vínculos desde la imposición.
Por otro
lado el concepto de Agresividad implica
un movimiento voluntario como instinto de autoconservación.
Finalmente
el concepto de Conflicto hace referencia a un aspecto inherente a las
relaciones interpersonales, donde existe un enfrentamiento de intereses, donde
lo que importa no es tanto lo que se resuelve, sino la forma de resolver el
conflicto, entre los adultos, niños y
entre pares.
Desde la
intervención y los atravesamientos que existen en el accionar profesional,
podemos visualizar la existencia e incidencia que tienen los distintos tipos de
violencia. Algunos ejemplos de ello podría ser la violencia institucional,
violencia de género, emocional, física, psicológica, ambiental, entre otras.
El miércoles 11 de octubre, Niños y niñas de 5° año A de la ESCUELA N°112 realizaron el taller "Vinculándonos nos conocemos" mediante el cual se buscaba el logro de los siguientes objetivos.
Al llegar a la clase, y antes de comenzar con el taller, los estudiantes ya estaban trabajando en el logro de los objetivos propuestos: un compañero cumplía años y le organizaron una fiesta sorpresa:
Durante el transcurso de la actividad se hizo presente un clima de entusiasmo y compañerismo:
- Promover actitudes de buentrato desde un enfoque de prevención y promoción en salud mental.
- Desarrollar la capacidad de empatía.
Al llegar a la clase, y antes de comenzar con el taller, los estudiantes ya estaban trabajando en el logro de los objetivos propuestos: un compañero cumplía años y le organizaron una fiesta sorpresa:
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Durante el transcurso de la actividad se hizo presente un clima de entusiasmo y compañerismo:
GRACIAS 5° AÑO A POR LA LINDA MAÑANA QUE PASAMOS JUNTOS!!!
PORQUE LOS VIRUS NO SÓLO AFECTAN A LAS COMPUTADORAS...
El juego "Antivirus" del programa Claves promueve la resolución de conflictos de forma saludable. Luego de pasar por diferentes desafíos, los jugadores deben liberar a sus computadoras de los virus que tienen pensando estrategias que funcionarán como antivirus.
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En el juego:
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La Amabilidad es el antivirus que combate a la Discriminación y al Aislamiento.
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La Empatía es el antivirus que combate al Robo y la Destrucción.
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La Solidaridad es el antivirus que combate a los Golpes y Manoseos.
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El Respeto es el antivirus que combate a las Amenazas y Presiones.
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La búsqueda de la Justicia es el antivirus que combate a los Chismes, las Mentiras y las Burlas.
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El Autocontrol es el antivirus que combate a los Insultos.
TRABAJAMOS EN EQUIPO PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA
Ignacio, Morena, Nicole y Agustina pensaron a partir de la imagen que representa el virus "Robo y destrucción".
Mientras trabajaban, pensaban en distintas ideas. Entre ellas, que el niño tenía a su abuela enferma y robó el dinero para comprarle remedios. ¡¡¡Esta idea sirvió para que todos reflexionemos!!!
Luego de intercambiar opiniones, optaron por expresar lo siguiente:
Virus: "Golpes y manoseos"
Equipo: Gerónimo, Nicole R., Melina y Franco.
Virus: Burlas, chismes, discriminación
Equipo: Brisa, Avril, Agustín y Alexis.
Virus: Insultos y discriminación
Equipo: Lía, Ezequiel, Mauro y Evelin.
Virus: Amenazas y presiones
Equipo: Camila, Yarú, Evangelina y Candelaria
Virus: Discriminación
Felicitaciones a todos los equipos que encontraron estrategias para combatir los virus que no son saludables para la convivencia!!!
Trabajando para mejorar la convivencia
Escuela 227.
Cierre taller convivencia y cuidado del cuerpo.
Escuela 227 4° B
"ordenando el desorden"
Ensayo sobre resolución de conflictos, trabajo cooperativo y convivencia
ESCUELA 194
6° B
Rol Playing
"Para una convivencia saludable"
4° año A y B de la Escuela N° 254 juegan al Antivirus...
...y arman FLOR-DE GRUPO
TRABAJANDO DESDE LA EDUCACIÓN EMOCIONAL PREVENIMOS LAS REACCIONES EMOCIONALES IMPULSIVAS.
En la escuela N° 227 de Barros Blancos jugamos al "Dominó de las emociones" con 3° año C.
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Con el Dominó de las emociones, los niños y niñas reconocen las emociones básicas en sí mismos y en los demás, desarrollando, entre otras, la capacidad de empatía. |
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Alegría, Enojo, Miedo, Confusión, Vergüenza, Tristeza...son alguna de las emociones que todas las personas experimentamos. 
En la Escuela N° 194, 2° y 3° año juegan al Bingo de las emociones:
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