Situaciones Emergentes y Urgentes
¿CUÁNDO solicitar intervención del Programa Escuelas Disfrutables (PED) desde el Dispositivo 3?
Como se explicita en este blog (Quiénes somos) , el Dispositivo 3 hace referencia a intervenciones puntuales ante situaciones emergentes que suceden en las escuelas.
Con la finalidad de saber cuáles son esas situaciones, les dejamos un documento donde se realiza una clasificación de las mismas. Debajo de la vista previa se encuentra el link para descargarlo.
DESCARGAR CATEGORÍAS DE INTERVENCIÓN
Con la finalidad de saber cuáles son esas situaciones, les dejamos un documento donde se realiza una clasificación de las mismas. Debajo de la vista previa se encuentra el link para descargarlo.
DESCARGAR CATEGORÍAS DE INTERVENCIÓN
¿CÓMO solicitar intervención?
Detectada la situación, la escuela completa el formulario para solicitar la intervención del equipo del Programa Escuelas Disfrutables (PED).
El formulario llega a la Maestra Inspectora de Zona (vía mail o impreso), quien evalúa si la situación amerita intervención. De ser así, lo envía al equipo del PED, quien iniciará las acciones pertinentes.
A continuación se encuentra el formulario en vista previa y debajo el link para descargar y completar con los datos requeridos.
¿Qué sucede cuando la situación es una urgencia?
A diferencia de las situaciones emergentes, las URGENCIAS requieren otro accionar.
Dentro de las categorías clasificatorias que se explicitan en el texto arriba publicado, se consideran como urgencias:
1 - FALLECIMIENTOS
a) Muerte de niño: Fallecimiento de un niño de la escuela.
b) Muerte violenta de niño por terceros: Son las situaciones donde fallece por asesinato un niño en edad escolar.
c) Suicidio: Corresponde a los suicidios cometidos por niños alumnos de las escuelas.
d) Muerte de funcionario: Fallecimiento de un funcionario docente o no docente de la escuela.
2 - VIOLENCIA Y VULNERACIÓN DE DERECHOS
a) Episodios de violencia de familiares a funcionarios.
b) Maltrato físico.
c) Maltrato psicológico o emocional.
d) Abuso sexual.
e) Explotación sexual infantil.
f) Grooming.
3 - SALUD MENTAL
a) Ideación suicida.
b) Intento de autoeliminación.
c) Duelos de niños.
d) Crisis clásticas/disruptivas.
4 - ACONTECIMIENTOS CRÍTICOS
a) Incidentes críticos: Acontecimientos disruptivos en la escuela o en su entorno, de alta potencialidad traumatogénica, no contemplados por las otras categorías, que conllevan un gran riesgo de daño a las personas del centro y para las condiciones de educabilidad.
ANTE ESTOS EPISODIOS, LA ESCUELA DEBE TOMAR ACCIONES INMEDIATAS QUE DEPENDERÁN DE CADA SITUACIÓN.
ENTRE ESAS ACCIONES PUEDEN DESTACARSE:
a) Episodios de violencia de familiares a funcionarios.
b) Maltrato físico.
c) Maltrato psicológico o emocional.
d) Abuso sexual.
e) Explotación sexual infantil.
f) Grooming.
3 - SALUD MENTAL
a) Ideación suicida.
b) Intento de autoeliminación.
c) Duelos de niños.
d) Crisis clásticas/disruptivas.
4 - ACONTECIMIENTOS CRÍTICOS
a) Incidentes críticos: Acontecimientos disruptivos en la escuela o en su entorno, de alta potencialidad traumatogénica, no contemplados por las otras categorías, que conllevan un gran riesgo de daño a las personas del centro y para las condiciones de educabilidad.
ANTE ESTOS EPISODIOS, LA ESCUELA DEBE TOMAR ACCIONES INMEDIATAS QUE DEPENDERÁN DE CADA SITUACIÓN.
ENTRE ESAS ACCIONES PUEDEN DESTACARSE:
- Poner en marcha las acciones explicitadas en el Mapa de ruta para las situaciones de maltrato y abuso sexual en niños, niñas y adolescentes en el ámbito escolar
- Tomar contacto inmediato con Maestra Inspectora de Zona quien se comunicará con el equipo del PED.
- Realizar y elevar Informe Primario Urgente .
SITUACIONES DE MALTRATO Y ABUSO
Haciendo click en el siguiente enlace, podrán descargar el material:
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